O Sindeducação remeteu na última segunda-feira, dia 10, ao Ministério Público do Maranhão – MPMA e Secretaria de Educação, a análise das diretrizes produzidas unilateralmente pela SEMED. A análise descreve, dentre outros, as problemáticas encontradas nas diretrizes de retorno, faz uma abordagem conjuntural e apresenta reflexões críticas. A Direção Sindical também solicitou aos órgãos a realização de uma reunião para tratar de todas as problemáticas encontradas no documento.
A entidade sindical frisa que apesar de várias tentativas de diálogo desde o início do último mês de abril, com objetivo de discutir e construir coletivamente tais diretrizes, a secretaria optou por conduzir tal processo de forma unilateral, não levando em consideração as propostas apresentadas pelo sindicato, em especial a de retomada presencial somente após vacinação da população.
A Direção do Sindeducação avalia que o documento despreza a participação dos educadores, – que estão no dia a dia das escolas -, do processo de construção de uma retomada segura, e que preserve a vida em primeiro lugar. Ao longo de todo o documento, pouco se fala da participação dos professores nesse processo, fato que para o Sindeducação é resultado de diretrizes construídas apenas por gestores que desconhecem a realidade factual dos espaços escolares e ignoram a situação estrutural precária da Rede de Ensino.
Para o Sindicato dos Professores, a adoção do ensino híbrido, um dos pilares propostos pela SEMED, ocasionará, de forma inimaginável, a exclusão de milhares de estudantes do processo de ensino-aprendizagem e do acesso à Educação Pública, princípio fundamental da Constituição Federal de 1988. “Para tal, propõe a utilização de uma série de atividades não presenciais, que poderão ser computadas como horas letivas para o cumprimento da carga horária de acordo com deliberação de cada sistema de ensino”, frisa trecho do documento, que contraria proposta da entidade sindical para o uso das aulas remotas apenas de forma complementar.
Além disso, as diretrizes unilaterais da SEMED apontam para jornadas de trabalho subumanas e desgastantes, com previsão de aulas aos sábados, feriados e acréscimo de horas durante as jornadas dos dias úteis. Para o Sindeducação, a medida não resolve, exclui o convívio social do professor, e tende a agravar o quadro de doenças ocupacionais já tão latente no seio da categoria, que vive acometida de ansiedade, depressão, síndrome de Burnout, dentre outros.
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Imprensa Sindeducação.
